دورة تدريبية احترافية
الهوية الإماراتية واللغة العربية في مرحلة الطفولة المبكرة
6 ساعات
التعلّم القائم على اللعب
التعلّم القائم على الاستقصاء
اللغة الشفوية
القراءة والكتابة المبكرة
الثقافة الإماراتية
التعلّم القائم على اللعب
التعلّم القائم على الاستقصاء
اللغة الشفوية
القراءة والكتابة المبكرة
الثقافة الإماراتية
دورة عملية متخصصة لمعلمات الطفولة المبكرة وقيادات مراكز الطفولة المبكرة، تركّز على بناء خبرات يومية ثرية وذات معنى في اللغة العربية داخل البيئة الصفية من خلال اللعب والاستقصاء، مع دمج الثقافة الإماراتية والقيم الوطنية.
6 ساعات
مدة الدورة
المدربة: منال صدر
مقدمة الدورة
600 بعد الخصم
السعر الأصلي: 1000
نظرة سريعة
تساعد هذه الدورة المشاركات على بناء خبرات عربية ممتعة وهادفة داخل الصف، ودمج الهوية الإماراتية في الممارسة اليومية، ودعم الأطفال الناطقين بالعربية وغير الناطقين بها، وإعداد بيئات صفية عربية غنية تُظهر تقدّم الأطفال بوضوح.
معلومات أساسية
تطوير مهني عملي، ثقافي، وموجّه مباشرة للتطبيق داخل البيئة الصفية.
مجالات التركيز
اللغة الشفوية، القراءة والكتابة المبكرة، اللعب، والاستقصاء
الدمج الثقافي
الثقافة الإماراتية والقيم الوطنية
الرسوم
600 بعد الخصم
المستهدفات
معلمات الطفولة المبكرة وقيادات المراكز
تفاصيل الدورة
وصف الدورة
دورة عملية تركّز على بناء خبرات عربية يومية ثرية وذات معنى في مرحلة الطفولة المبكرة.
صُمِّمت هذه الدورة العملية لمعلمات الطفولة المبكرة وقيادات مراكز الطفولة المبكرة. وتركّز على كيفية بناء خبرات يومية ثرية وذات معنى في اللغة العربية داخل البيئة الصفية، من خلال التعلّم القائم على اللعب والتعلّم القائم على الاستقصاء، مع تركيز واضح على مهارات اللغة الشفوية (الاستماع والتحدث) ومهارات القراءة والكتابة المبكرة.
تدعم الدورة تطبيق متطلبات تعليم اللغة العربية في مراكز الطفولة المبكرة، وتساعد المشاركات على جعل اللغة العربية ممتعة وجاذبة، وتخطيط أنشطة تدمج الثقافة الإماراتية والقيم الوطنية، وتطبيق استراتيجيات شمولية وعادلة، وإعداد بيئة صفية عربية غنية بالمطبوعات والمفردات، مدعومة بالتوثيق وأساليب التقييم التي تُظهر تقدّم الأطفال.
جعل العربية ممتعة
جعل اللغة العربية ممتعة وجاذبة، وتعزيز الاتجاهات الإيجابية نحو تعلّمها.
دمج الثقافة والقيم
تخطيط أنشطة تدمج الثقافة الإماراتية والقيم الوطنية في الروتين اليومي واللعب.
العدالة والشمول
تطبيق استراتيجيات شمولية وعادلة تراعي الفروق الفردية وتدعم الأطفال الناطقين بالعربية وغير الناطقين بها.
بيئة صفية عربية غنية
إعداد بيئة صفية عربية غنية بالمطبوعات والمفردات، مدعومة بالتوثيق وأساليب التقييم التي تُظهر تقدّم الأطفال.
موعد الدورة
مواعيد الجلسات
تم توزيع الدورة على جلستين تدريبيتين مسائيتين بتوقيت دبي.
الجلسة الأولى
الخميس 9 أبريل
5:00 – 7:00 مساءً بتوقيت دبي
5:00 – 7:00 مساءً بتوقيت دبي
الجلسة الثانية
الخميس 16 أبريل
5:00 – 7:00 مساءً بتوقيت دبي
5:00 – 7:00 مساءً بتوقيت دبي
محاور الدورة
المحتوى التدريبي عبر 6 ساعات
ستة محاور مركزة تربط بين تعلم العربية، والهوية الثقافية، والشمول، والتقييم في بيئات الطفولة المبكرة.
المحور الأول: لماذا اللغة العربية في الطفولة المبكرة؟
- اللغة العربية بوصفها جزءًا أساسيًا من الهوية الثقافية والتراث والانتماء.
- أثر التعرّض المبكر للغة العربية في النمو المعرفي، والوظائف التنفيذية، وحل المشكلات، والفهم الثقافي.
- المسؤولية المشتركة: الأسرة + المركز + المجتمع.
المحور الثاني: كيف يكتسب الأطفال اللغة العربية؟
- كيف يتعلم الأطفال اللغة: من خلال التعرّض، والتكرار الهادف، والحوارات المفتوحة، وطرح الأسئلة، والخبرات الحسية.
- الفرق بين اللغة العربية الفصحى واللهجة المحلية، وكيفية تقديم نماذج لغوية فعّالة داخل البيئة الصفية.
- مساران تعليميان مناسبَان للعمر (للأطفال الناطقين بالعربية / وغير الناطقين بها)، وكيفية تكييف الدعم وفقًا لذلك.
المحور الثالث: استراتيجيات التعلّم القائم على اللعب
- تصميم خبرات لعب هادفة تُنمّي المفردات، والعبارات الوظيفية، والحوار، والسرد القصصي.
- أمثلة عملية: أركان التعلّم (الدراما، البناء بالمكعبات، الاستكشاف الحسي، وركن القراءة).
- دمج اللغة العربية في الروتين اليومي: وقت الاستقبال، أوقات الطعام، اللعب الحر، الانتقالات، ووقت الحلقة.
المحور الرابع: التعلّم القائم على الاستقصاء في اللغة العربية
- تحويل فضول الطفل إلى لغة: أسئلة الأطفال ← مفردات ← جمل ← توثيق (لوحات/صور/سرد).
- أسئلة ومحفزات رئيسية: “ماذا تلاحظ؟ لماذا؟ كيف يمكننا أن نختبر ذلك؟ ماذا حدث؟”
- ربط الاستقصاء باهتمامات الأطفال والموضوعات المتصلة ببيئة دولة الإمارات والحياة اليومية.
المحور الخامس: بناء مهارات القراءة والكتابة المبكرة في اللغة العربية (75 دقيقة)
- مسار تعلم تدريجي: الوعي الفونولوجي ← أصوات الحروف ← المفردات ← الفهم ← الطلاقة.
- مبادئ عملية: البدء بالصوت قبل الرمز، واستخدام الصور والأشياء الحقيقية، والتكرار عبر سياقات متنوعة.
- أسس الكتابة المبكرة: الاستعداد الحركي الدقيق + الأنشطة الحسية الحركية (الرمل، العجين، الخرز، التآزر البصري الحركي) قبل أوراق العمل.
المحور السادس: العدالة والشمول والتقييم والتحسين المستمر
- التنويع في التعليم والأساليب: السمعي، والبصري، والحسي الحركي، واللعب التعاوني، والمجموعات الصغيرة.
- دعم الأطفال ذوي الاحتياجات الإضافية وصعوبات التعلّم ضمن أنشطة اللغة العربية.
- قياس التقدّم دون ضغط: من خلال الملاحظات، وعينات اللغة، وقوائم التحقق، والملفات، والتغذية الراجعة العملية.
- إشراك الأسرة: رسائل أسبوعية قصيرة + أفكار “العربية في المنزل” (قصص/مفردات/عبارات وظيفية).
نواتج التعلّم المتوقعة
بنهاية الدورة ستكون المشاركات قادرات على
اكتساب أدوات عملية مباشرة لتعليم اللغة العربية، والتخطيط الشمولي، وبناء ممارسات صفية مرتبطة بالهوية والثقافة الإماراتية.
- شرح المبادئ الأساسية لاكتساب اللغة العربية في الطفولة المبكرة وربطها بالممارسة داخل البيئة الصفية.
- تصميم خبرات قائمة على اللعب والاستقصاء تعزز الاستماع والتحدث وتنمّي الاتجاهات الإيجابية نحو اللغة العربية.
- تطبيق استراتيجيات تنمية مهارات القراءة والكتابة المبكرة في اللغة العربية (الوعي الفونولوجي، أصوات الحروف، المفردات، الفهم).
- تكييف التعليم لدعم الأطفال الناطقين بالعربية وغير الناطقين بها، بما يضمن العدالة والشمول.
- بناء بيئة صفية غنية باللغة العربية (مطبوعات ومفردات) مرتبطة بحياة الأطفال والثقافة الإماراتية.
التسجيل والتواصل
استثمري في تعليم عربي مؤثر
انضمي إلى هذه الدورة العملية وطوّري تعليم اللغة العربية، والهوية الإماراتية، ومهارات القراءة والكتابة المبكرة داخل مركزك من خلال استراتيجيات يمكنك تطبيقها مباشرة.
بيانات الدورة
المدة: 6 ساعات
الرسوم : 1000
ملخص سريع
• 6 ساعات تدريبية
• اللغة الشفوية والقراءة والكتابة المبكرة
• الثقافة الإماراتية والقيم الوطنية
• التعلّم القائم على اللعب والاستقصاء
